Kooperation zwischen dem Gymnasium Schloss Neuhaus und Weidmüller

Die Informatikkurse der Jahrgangsstufe 9 des Gymnasiums Schloss Neuhaus arbeiteten über mehrere Wochen im Rahmen einer Kooperation mit der Firma Weidmüller aus Paderborn zusammen. Ziel der Zusammenarbeit war es, grundlegende Inhalte der digitalen Schaltungstechnik mit praktischen Anwendungen zu verbinden und Einblicke in berufliche Perspektiven im IT- und Technikbereich zu geben.

Weidmüller ist ein international tätiges Unternehmen mit Schwerpunkt auf industrieller Verbindungstechnik sowie Automatisierungs- und Digitalisierungslösungen. Am Standort in der Zukunftsmeile 2 in Paderborn entwickelt das Unternehmen moderne Technologien für die industrielle Produktion und die digitale Vernetzung von Systemen.

Die Kooperation begann am Gymnasium Schloss Neuhaus mit einer Einführung in logische Grundgatter und digitale Schaltungen. Die Schülerinnen und Schüler arbeiteten unter anderem mit einem Schaltungsmemory, führten Schaltungsanalysen durch und entwickelten eigene Schaltungen im Rahmen der Schaltungssynthese.

Ein besonderer Bestandteil war die Unterstützung durch den IT-Ausbilder sowie mehrere Auszubildende von Weidmüller, die den Unterricht begleiteten und praktische Einblicke aus dem Unternehmensalltag einbrachten.

In einer weiteren Phase arbeiteten die Schülerinnen und Schüler mit den u-control-Systemen von Weidmüller. Dabei konnten sie eigene Hardwareanwendungen testen und die theoretischen Inhalte praktisch anwenden.

Ein Highlight der Kooperation war der Besuch des Standorts in der Zukunftsmeile 2 in Paderborn. Dort erhielten die Kurse Einblicke in verschiedene Arbeitsbereiche des Unternehmens sowie in Ausbildungs- und Studienmöglichkeiten. Der Austausch mit Mitarbeitenden und Auszubildenden bot zusätzliche Orientierung für mögliche berufliche Wege.

Zum Abschluss wurden verschiedene Perspektiven nach der Schulzeit vorgestellt, darunter Ausbildungswege, duale Studiengänge und Bewerbungswege im IT- und Technikbereich.

Die Kooperation zeigte insgesamt, wie sich theoretische Inhalte des Unterrichts durch praktische Erfahrungen sinnvoll ergänzen lassen und wie Schülerinnen und Schüler frühzeitig Einblicke in technische Berufsfelder erhalten können.