Ausgewählte Beispiele:
 

Es handelt sich um Word7-Dokumente mit WordArt und Clips.
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Beschreibung:

In Gruppenarbeit sollen die Schüler für verschiedene Berufe ihrer Wahl, die sie aus dem Lehrbuch

kennen (pompier, routier, pêcheur, pilote, boulanger...) oder frei wählen (professeur, boucher, chanteur...) ein Anforderungsprofil erstellen.

Dazu brauchen sie Wendungen wie ‘il faut que’, ‘il est important que’, ‘on demande que’ ... + subjonctif. In einer

zweiten (und dritten) Sitzung werden die Manuskripte getippt und gestaltet (WordArt-Überschriften, Clips mit

Bildern). Am Ende steht eine Phantasieadresse, die Namen der Schüler können als Copyright erscheinen. Die Plakate werden an geeigneter Stelle (zentral oder Französisch-Ecke oder im Flur der Zehnerklassen) ausgehängt.

Lernziele

Die kleine Reihe berührt die Lernbereiche Sprache (subjonctif, verschiedene Wortfelder) und Berufswahl. Hinzu kommt aus dem Bereich der neuen Medien:

a) technische Kompetenz: Textverarbeitung in der Fremdsprache (Akzente, Sonderzeichen), bequeme

sprachliche und optische Korrektur, Speichern, Drucken

b) Gestalten von Text- und Bild-Information

Kommentar in Stichworten:

Kleine Aktion mit schönen Ergebnissen: Einschleifen der subjonctif-Wendungen und der Verbformen, Freiraum

für kreatives inhaltliches, sprachliches und optisches Gestalten, Korrektur durch Mitschüler und Lehrer. Ein

gewisser Wettbewerbscharakter stellt sich von selbst ein. Recht geringer Aufwand, Kenntnisse der Schüler im

Bereich Layout, WordArt, Clips übertreffen die des Lehrers, sehr selbstständiges Arbeiten.

Varianten:

Das Vorgehen ist beliebig abwandelbar für andere Lernstufen und Themen, z.B. Invitation à la fête de Sébastien (Lehrbuch Découvertes II, Lektion 4), oder Erstellen von grammatischen oder lexikalischen Listen, z. B. Übersicht Verneinung (Lehrbuch Découvertes II, Lektion 5)